课程背景
北美有一种树，高度动辄过百米，人站树下小如蝼蚁。它们面对复杂多变的环境，长年累月经受狂风
巨浪的洗礼，却依然茁壮成长、高可擎天，这就是世界上最高的树种——红杉。
新员工进入企业，如同种子落入大地，大地希望将种子树立成材，遮阴固土、守护一方——任何组织
也希望自己的员工能长成栋梁之材，独当一面。那么，种子如何长成参天巨树？如何从懵懂到成熟、
从优秀到卓越?大多数人说：现在的年轻人自私、浮躁、缺乏担当、任性、矫情、爱批判却不爱行动、
缺乏进取却自视甚高……但不论我们选择如何评论这代人，我们也无法阻挡他们成为新员工主流，
以及即将成为组织中的中流砥柱的历史趋势。与其批判这群人，不如认同他们的优势，引导他们成长。
本课程旨在引导员工形成更客观、科学的自我认知，承认弱势、发挥优势，拓宽职业发展空间，
从而为组织形成更长久、有效的发展贡献。
培训方案设计思路
个性导向VS共性导向：学校是一个人答一张卷子，企业里是大家一起答一张卷子。企业看中员工
认识个体与团队的关系。认识到企业的绩效是通过团队实现的，认识个体的差异，欣赏差异，
学习团队工作的方法，善于与他人合作和沟通。
性情导向VS职业导向：学生相对来说，是比较性情中人。企业组织恰恰相反要根据岗位规范来做事。
思想导向VS行动导向：学校培养的人是能“想到”，是一种“思维体操”，把想到的东西说出来、
写出来，企业家的不是思想家，而是CEO，CEO中的E是executive，是执行，是实施。企业看中
新员工做事的方法和执行力，精益求精，追求卓越。强调目标导向和结果导向。
成长导向VS责任导：向学校生活是为未来做准备，就某种意义上说，任务和责任意识都很虚，
并不面临现实的责任。到企业后，首先面临的就是责任。企业看中新员工的责任感和能够信守承诺，
敬业和积极进取的精神。
课程收益
1、减少新员工的启动成本；
2、促使从院校人到职业人的转变;
3、让员工感觉受团队的欢迎，从而增强其归属感；
4、减少员工的焦虑程度对新的工作环境和其他同事的紧张感；
5、降低员工的离职率；
6、减少团队管理层和Co-Worker对员工的培训时间；
7、员工能够更好地理解组织的愿景、使命、价值观、历史、文化
8、使员工养成良好的工作和生活习惯，提高员工的综合素质；
9、帮助员工建立合理的工作预期、正确的工作态度和工作满意度，并使其对组织有正面的预期；
10、为员工提供他们所需要的信息，消除信息沟通屏障，以使他们在最短的时间内能够胜任工作、
了解组织和团队。
培训纪律要求
1、训练时必须遵守项目规则和有关的纪律，严禁脱队擅自行动。
2、参加训练时必须穿运动鞋，装着简洁适合运动 ，女生请不要穿裙子。
3、请保持培训区域的整洁，产生的垃圾随身带走，展现文明风貌。
4、原则上不允许请假。
